CEIP SAN MIGUEL: APRENDO A ESTAR EN EL COMEDOR

A veces dedicamos mucho tiempo a desarrollar determinados tipo de aprendizajes con los niños, muchos de ellos basados fundamentalmente en aprendizajes de tipo académico (leer, escribir, hacer puzzles....) en los niños con problemas de aprendizaje y concretamente en niños con TEA es muy muy importante trabajar las normas sociales, el comportamiento en determinados contextos y buscar que estos aprendizajes sean funcionales, que se desarrollen en situaciones reales y que sean realmente significativos.


Algunos/as de nuestros alumnos/as asisten al comedor el escolar, bien durante todo el año o en períodos variables de tiempo, por ello hay que trabajar con ellos también este aspecto, y generalizar lo que aprendemos en clase a otro tipo de contextos. En nuestro caso, uno/a de nuestros/as alumnos/as asiste al comedor escolar y presenta ciertas dificultades en su comportamiento para ello hemos realizado un sistema de puntos igual que el que tenemos en clase para comportamiento pero adaptándolo a la situación del comedor. Realizando esta adaptación se nos ocurrió la idea de proporcionar a todos los niños de infantil y primer ciclo de primaria que usan el comedor de nuestro centro, unas claves visuales sobre las normas que hay que seguir en el comedor, de esta forma todos los alumnos/as usuarios del comedor se benefician de este sistema, al mismo tiempo que lo normalizamos e integramos al usarlo en general para todos/as. Y nuestra idea ha quedado más o menos así:

PUEDES DESCARGAR NUESTRA VERSIÓN DE LAS NORMAS AQUÍ: http://www.catedu.es/arasaac/zona_descargas/materiales/179/normas%20del%20comedor.pdf