domingo, 18 de diciembre de 2011
martes, 13 de diciembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: UN VILLANCICO LLEGADO DESDE CAPITULACIONES DE SANTA FÉ
Nuestra compañera Juani del Aula Capitulaciones de Santa Fé nos regala ese precioso villancico, MUCHAS GRACIASSSSSSSSSSSSS JUANIIIIIII te queremos.
lunes, 28 de noviembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: TRABAJANDO LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
Trabajamos la comunicación y el lenguaje
Normalmente, cuando trabajamos con niños/as con problemas de comunicación y lenguaje, solemos utilizar materiales que ya vienen editados y que nos pueden servir muy bien para trabajar tanto el vocabulario como la estructuración del lenguaje.
Suele suceder, que al trabajar la estructuración del lenguaje nos remitamos a materiales que existen pero suele pasar que estos métodos no están muy adaptados para niños con trastornos del espectro autista, porque usan "una familia ficticia", un "papá" que no es mi papá, una "mamá" que en nada se parece a mi mamá ... con lo cual estamos alejándonos mucho de la relidad de nuestros alumnos/as.
En niños/as con trastornos del espectro autista, no prima tanto la adquisición de un lenguaje y una estructura, como su uso y su funcionalidad a la vida real, es muy común encontrarnos con niños/as con trastornos del espectro autista con lenguaje oral, un lenguaje que (en ocasiones) no tiene dislalias (omisión, distorsión o sustitución de sonidos), tiene una estructuración morfosintáctica más o menos aceptable, pero que sin embargo suele ser mecánico, repetitivo y muchas veces desvinculado de la realidad de ese niño/a, de modo que ese niño o niña aprende a decir frases de memoria con una mamá que no es su mamá, con una tía que no es su tía, y con un abuelo que no se parece en nada a su abuelo, estos métodos están basados en una generalización de conceptos que precisamente el niño/a con autismo en la gran mayoría de los casos no tiene.
Por ello, y por supuesto, aprovechando las características buenas que estos métodos tienen, que son muchas nosotros ajustamos ese vocabulario, y esas personas e incluso verbos a actividades cotidianas relacionadas con la vida del niño, donde él y su familia real son los verdaderos protagonistas, conseguimos así trabajar de forma más funcional y contextualizada. Este material no solo es útil para niños con TEA, sino también para niños con distintos tipos de dificultades asociadas o discapacidades, como puede ser Trastorno Específico del Lenguaje, deficiencia auditiva, deficiencia mental... así como para niños muy pequeños con retrasos simples del lenguaje...
Este es un ejemplo de uno de los cuadernos de un chico de nuestra clase:
Normalmente, cuando trabajamos con niños/as con problemas de comunicación y lenguaje, solemos utilizar materiales que ya vienen editados y que nos pueden servir muy bien para trabajar tanto el vocabulario como la estructuración del lenguaje.
Suele suceder, que al trabajar la estructuración del lenguaje nos remitamos a materiales que existen pero suele pasar que estos métodos no están muy adaptados para niños con trastornos del espectro autista, porque usan "una familia ficticia", un "papá" que no es mi papá, una "mamá" que en nada se parece a mi mamá ... con lo cual estamos alejándonos mucho de la relidad de nuestros alumnos/as.
En niños/as con trastornos del espectro autista, no prima tanto la adquisición de un lenguaje y una estructura, como su uso y su funcionalidad a la vida real, es muy común encontrarnos con niños/as con trastornos del espectro autista con lenguaje oral, un lenguaje que (en ocasiones) no tiene dislalias (omisión, distorsión o sustitución de sonidos), tiene una estructuración morfosintáctica más o menos aceptable, pero que sin embargo suele ser mecánico, repetitivo y muchas veces desvinculado de la realidad de ese niño/a, de modo que ese niño o niña aprende a decir frases de memoria con una mamá que no es su mamá, con una tía que no es su tía, y con un abuelo que no se parece en nada a su abuelo, estos métodos están basados en una generalización de conceptos que precisamente el niño/a con autismo en la gran mayoría de los casos no tiene.
Por ello, y por supuesto, aprovechando las características buenas que estos métodos tienen, que son muchas nosotros ajustamos ese vocabulario, y esas personas e incluso verbos a actividades cotidianas relacionadas con la vida del niño, donde él y su familia real son los verdaderos protagonistas, conseguimos así trabajar de forma más funcional y contextualizada. Este material no solo es útil para niños con TEA, sino también para niños con distintos tipos de dificultades asociadas o discapacidades, como puede ser Trastorno Específico del Lenguaje, deficiencia auditiva, deficiencia mental... así como para niños muy pequeños con retrasos simples del lenguaje...
Este es un ejemplo de uno de los cuadernos de un chico de nuestra clase:
Ejemplo frases
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En niños con Trastornos del Espectro Autista hemos de dar prioridad a la comunicación, a la comprensión y no tanto a aspectos basados en la forma como puede ser la articulación.
En niños con Trastornos del Espectro Autista hemos de dar prioridad a la comunicación, a la comprensión y no tanto a aspectos basados en la forma como puede ser la articulación.
lunes, 21 de noviembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: SÉ FELIZ
Esto se explica por sí solo... y va para los papás y mamás de mis niños, y para otros tantos que nos leéis
CEIP SAN MIGUEL: ¿QUIÉN ME LO IBA A DECIR?
Quién me lo iba a decir... eso me pregunto, ese primer día en que Rocío (la monitora de educación especial) y yo entramos en el aula, cuando teníamos a esos cinco renacuajos a los que no conseguíamos ni sentar...que hacíamos malabarismos para mantenerlos en orden y nos faltaban manos... esa es la realidad cuando comienza un aula con niños que nunca antes han tenido un sistema de trabajo, o que son muy pequeñitos.
Normalmente todos/as nos contamos nuestra experiencia cuando ya vamos avanzando,cuando ya vamos viendo resultados pero se nos olvida hablar de esos primeros comienzos, esos primeros momentos en los que todo resultaba más complicado y en los que muchas veces no sabíamos qué hacer,(no pasa nada por no saber, se aprende, se busca a compañeros/as es una virtud que tenemos los seres humanos que podemos aprender) sin embargo creímos que se podía, y en esa creencia firme nos ponemos a trabajar y conseguimos cosas que si a mi el primer día me dices que voy a tener sentadito a A y M tan tranquilitos, tan centrados y trabajando solos no me lo hubiera creído, pero parafraseando a Miguel Ángel Martín Soler "si hacemos uso de la escucha activa", si concedemos a cada niño su tiempo, si oímos que necesita y nos ajustamos a ellos, y poco a poco vamos trabajando sus potencialidades y sus dificultades podemos llegar a conseguir muchísimas cosas.
Me gustaría deciros que estoy muy muy orgullosa de vosotros, y esto es solo una parte porque esto no lo conseguimos nosotros solos... hay otras manos que trabajan codo a codo y que pronto también veréis sin ellos/as tampoco podríamos conseguirlo.
Porque creo en vosotros, porque creemos en vosotros... seguiremos
Normalmente todos/as nos contamos nuestra experiencia cuando ya vamos avanzando,cuando ya vamos viendo resultados pero se nos olvida hablar de esos primeros comienzos, esos primeros momentos en los que todo resultaba más complicado y en los que muchas veces no sabíamos qué hacer,(no pasa nada por no saber, se aprende, se busca a compañeros/as es una virtud que tenemos los seres humanos que podemos aprender) sin embargo creímos que se podía, y en esa creencia firme nos ponemos a trabajar y conseguimos cosas que si a mi el primer día me dices que voy a tener sentadito a A y M tan tranquilitos, tan centrados y trabajando solos no me lo hubiera creído, pero parafraseando a Miguel Ángel Martín Soler "si hacemos uso de la escucha activa", si concedemos a cada niño su tiempo, si oímos que necesita y nos ajustamos a ellos, y poco a poco vamos trabajando sus potencialidades y sus dificultades podemos llegar a conseguir muchísimas cosas.
Me gustaría deciros que estoy muy muy orgullosa de vosotros, y esto es solo una parte porque esto no lo conseguimos nosotros solos... hay otras manos que trabajan codo a codo y que pronto también veréis sin ellos/as tampoco podríamos conseguirlo.
Porque creo en vosotros, porque creemos en vosotros... seguiremos
domingo, 20 de noviembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: MATERIAL GRAFOMOTRICIDAD
Aquí os dejo algunos de los materiales que quizás os puedan servir de ayuda, no son gran cosa, pero a nosotros nos ayudan muchísimo
Grafomotricidad montañas
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martes, 8 de noviembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: VOTA POR CONECTA, VOTA POR NOSOTROS
Mirad este vídeo y decidme si merece o no la pena, no suelo poner cosas de este tipo pero conozco de primera mano esta asociación y se lo merece, los niños de mi aula también asisten a ella.
http://www.youtube.com/watch?v=4kiACtw9l1I
VOTAR AQUÍ
http://www.inocente.com/voluntario/jose-miguel-molina-voluntario-de-conecta
http://www.youtube.com/watch?v=4kiACtw9l1I
VOTAR AQUÍ
http://www.inocente.com/voluntario/jose-miguel-molina-voluntario-de-conecta
miércoles, 2 de noviembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: Unidad 3: El cuerpo ¿Cómo somos por dentro?
Comenzamos a trabajar la unidad tres, en ella vamos a ver el cuerpo por dentro, ya que en años anteriores vimos el cuerpo por fuera, y hemos encontrado unas páginas interesantes para trabajar el cuerpo humano, esperamos que os sirva de ayuda. Pincha sobre las imágenes para jugar.
CEIP SAN MIGUEL: El último hit musical de nuestra compañera Vanesa
Directamente desde el aula del CEIP Los Álamos de Motril, nuestra compañera Vanessa nos regala esta cancioncilla, esperamos que os guste. Un abrazooooooooo y muchas gracias Vanessa eres un primorrrrrrrrrr
viernes, 28 de octubre de 2011
lunes, 24 de octubre de 2011
domingo, 16 de octubre de 2011
CEIP SAN MIGUEL. Una página con juegos on line
Bueno nuestra compañera Carmen Casado, del aula de autismo del CEIP Los Cármenes de Granada nos envía esta página web que está muy bien para trabajar cosillas on line. Esperamos que os guste.
PINCHA AQUÍ
Muchas graciassss Carmen, a nosotros nos ha encantado.
PINCHA AQUÍ
Muchas graciassss Carmen, a nosotros nos ha encantado.
jueves, 13 de octubre de 2011
lunes, 10 de octubre de 2011
domingo, 2 de octubre de 2011
viernes, 30 de septiembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: MATERIAL PARA PEGAR GOMETZ
Pegar gometz círculos
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DESCARGAR AQUÍ: PEGAR GOMETZ
DESCARGAR AQUÍ: SERIES PEGAR GOMETZ
DESCARGAR AQUÍ: PEGAR GOMETZ
DESCARGAR AQUÍ: SERIES PEGAR GOMETZ
lunes, 26 de septiembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: UN REGALITO DE TITA CINTIA
Pues tuvimos la suerte de tener el año pasado entre nosotros/as una persona maravillosa a la que ya dedicamos en su día una entrada, hoy esta gran persona y aún sin estar en el aula con nosotros sigue ayudándonos y elaborando material para nuestros niños que sin duda te echan de menos. Sé que algún día te tendremos de visita, y estaremos muy contentos de darte un gran abrazo
viernes, 23 de septiembre de 2011
lunes, 19 de septiembre de 2011
sábado, 17 de septiembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: Material para descargar
Hasta ahora varias personas me habéis escrito diciendo que teníais problemas para descargar el material, lo que estaba colgado en scrib o en slideshare se puede descargar solo es necesario una cuenta de facebook o de slideshare, no obstante para facilitar el trabajo a aquellos/as que habéis tenido problemas lo he subido a un enlace de descarga directa, MEGAUPLOAD que os permitirá descargarlo sin problemas.
Poco a poco iré subiéndolo todo, hoy he subido el material de las cinco unidades didácticas y este que no estaba subido. Un saludo a todos/as y espero que os sirva de ayuda.
PONER NOMBRE RANITAS Link para descargar http://www.megaupload.com/?d=WI17LR06
Poco a poco iré subiéndolo todo, hoy he subido el material de las cinco unidades didácticas y este que no estaba subido. Un saludo a todos/as y espero que os sirva de ayuda.
PONER NOMBRE RANITAS Link para descargar http://www.megaupload.com/?d=WI17LR06
jueves, 15 de septiembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: VAMOS AVANZANDO
En estos tres años que ya hemos pasado han cambiadomuchas cosas, una de ellas ha sido nuestra evolución en el uso de la estructuración espacio temporal del aula, y en concreto de las agendas simbólicas que han variado mucho desde sus incios.
Cada uno a nuestro nivel hemos cambiado nuestra agenda, y en este caso JJ que ya ha aprendido a leer y a escribir comienza en este (su cuarto curso en el aula) a usar el código escrito para elaborar su propia agenda, hoy ha sido su primer día y aunque nos ha costado un poquito escribir tanto y hemos necesitado de más ayuda, poco a poco en este curso daremos el salto en el uso de este tipo de agenda.
Y para muestra un botón.
Enhorabuena JJ estamos muy orgullos@s de ti.
Cada uno a nuestro nivel hemos cambiado nuestra agenda, y en este caso JJ que ya ha aprendido a leer y a escribir comienza en este (su cuarto curso en el aula) a usar el código escrito para elaborar su propia agenda, hoy ha sido su primer día y aunque nos ha costado un poquito escribir tanto y hemos necesitado de más ayuda, poco a poco en este curso daremos el salto en el uso de este tipo de agenda.
Y para muestra un botón.
Enhorabuena JJ estamos muy orgullos@s de ti.
lunes, 12 de septiembre de 2011
CEIP SAN MIGUEL: Nuestro primer día.
Nuestro primer día de cole comenzó con mucha tranquilidad, los niños venían muy muy tranquilitos y cada día me sorprende más al echar la vista atrás ver los cambios que han dado, como poco a poco van ganando madurez, tranquilidad y autonomía, ayer nos regalaron un día precioso y aquí van algunas de nuestras imágenes.
Que orgullosa me siento de vosotros !!!!
Comenzamos con la asamblea
Nos saludamos y nos damos un besito porque llevamos mucho tiempo sin vernos
Nos sentamos a ver qué nos toca hacer mirando nuestras agendas
Jugamos un ratito con los juguetes
Y nos vamos a casa
hasta mañana
viernes, 9 de septiembre de 2011
COMO HEMOS CAMBIADO.... BIENVENIDOS CURSO 2011-2012
Comenzamo
s un nuevo curso con algunos cambios, tres años hace ya que iniciáramos esta andadura, tres maravillosos años en los que hemos aprendido un montón de cosas y hemos experimentado una evolución muy significativa. Y comenzamos con nuestro cuarto año con toda la ilusión y cariño del mundo.
Ya somos bastante más mayores, en estos tres años hemos crecido un montón, A.M. que entró con tres añitos y que este año cumplirá ya siete añazos, M.B. que cumplirá ocho, J.J que ya tiene sus nueve junto con L y bueno nuestro pequeñín que tiene tan solo cinco. Este crecimiento personal, implica un crecimiento físico que nos ha supuesto realizar un gran trabajo de nuevo de adaptación de la clase, mesas más grandes, sillas más grandes (las de infantil han pasado a mejor vida) y distribución diferente de los espacios por lo que este año c
asi casi que hemos tenido que comenzar como lo hicimos en el curso 2008 -2009.
Y así ha quedado nuestra clase, queremos compartirla con vosotros/as y daros las gracias por seguirnos por vuestro apoyo, han sido muchos meses de un necesario descanso en el blog pero que este año volvemos, con toda la ilusión del mundo.
Cuánto hemos luchad
o, y que satisfacción da ver esos avances, y esas pequeñas cosas que suceden todos los días que de alguna forma intento plasmar aquí en el blog, pero que no siempre es posible, cuanto he aprendido con vosotros "mis niños" y cuánto me acuerdo cuando no estáis, así que tras un veranos sin veros tengo muchísimas ganas de daros un fuerte achuchón, sé que no podéis leer esto pero si pudieráis me gustaría que lo supiérais.
A vosotros/as Papás y Mamás, tanto a los de mis alumnos, como a los que leéis el blog, a vosotros compañeros/as desearos con todo mi cariño un buen inicio de curso y bueno en la medida de lo posible sabéis que aquí me tenéis. Y como siempre "ADELANTE, SIEMPRE ADELANTE"
Seguiré colgando material, e intentaré hacerlo de un modo que podáis descargarlo porque no sé que pasa con las cuentas que hay que ya no lo permite, antes no había problema pero de un tiempo atrás a esta parte las han cambiado.
En último lugar, mi bienvenida a los nuevos compañeros/as del Aula de Autismo de Secundaria (primera que comienza en nuestra provincia este año) y al nuevo Aula de Autismo del Colegio Reina Fabiola en Motril, desearles una buena entrada en "este gran proyecto" y darles la acogida en "nuestra pequeña gran familia" ¡¡¡ YA SOMOS 11 AULAS DE AUTISMO !!! trabajando juntas.
(No podemos decorar demasiado el interior ya sabéis, solo cosas con funcionalidad y con una finalidad concreta...y que no despisten demasiado a nuestros nenes... pero oyeeee porqué no darle un poquito de alegría a alguna parte... no? pues ahí va nuestro "Bosque encantado" jajajaj Besazossssssss)
s un nuevo curso con algunos cambios, tres años hace ya que iniciáramos esta andadura, tres maravillosos años en los que hemos aprendido un montón de cosas y hemos experimentado una evolución muy significativa. Y comenzamos con nuestro cuarto año con toda la ilusión y cariño del mundo.Ya somos bastante más mayores, en estos tres años hemos crecido un montón, A.M. que entró con tres añitos y que este año cumplirá ya siete añazos, M.B. que cumplirá ocho, J.J que ya tiene sus nueve junto con L y bueno nuestro pequeñín que tiene tan solo cinco. Este crecimiento personal, implica un crecimiento físico que nos ha supuesto realizar un gran trabajo de nuevo de adaptación de la clase, mesas más grandes, sillas más grandes (las de infantil han pasado a mejor vida) y distribución diferente de los espacios por lo que este año c
asi casi que hemos tenido que comenzar como lo hicimos en el curso 2008 -2009.Y así ha quedado nuestra clase, queremos compartirla con vosotros/as y daros las gracias por seguirnos por vuestro apoyo, han sido muchos meses de un necesario descanso en el blog pero que este año volvemos, con toda la ilusión del mundo.
Cuánto hemos luchad
o, y que satisfacción da ver esos avances, y esas pequeñas cosas que suceden todos los días que de alguna forma intento plasmar aquí en el blog, pero que no siempre es posible, cuanto he aprendido con vosotros "mis niños" y cuánto me acuerdo cuando no estáis, así que tras un veranos sin veros tengo muchísimas ganas de daros un fuerte achuchón, sé que no podéis leer esto pero si pudieráis me gustaría que lo supiérais.A vosotros/as Papás y Mamás, tanto a los de mis alumnos, como a los que leéis el blog, a vosotros compañeros/as desearos con todo mi cariño un buen inicio de curso y bueno en la medida de lo posible sabéis que aquí me tenéis. Y como siempre "ADELANTE, SIEMPRE ADELANTE"
Seguiré colgando material, e intentaré hacerlo de un modo que podáis descargarlo porque no sé que pasa con las cuentas que hay que ya no lo permite, antes no había problema pero de un tiempo atrás a esta parte las han cambiado.En último lugar, mi bienvenida a los nuevos compañeros/as del Aula de Autismo de Secundaria (primera que comienza en nuestra provincia este año) y al nuevo Aula de Autismo del Colegio Reina Fabiola en Motril, desearles una buena entrada en "este gran proyecto" y darles la acogida en "nuestra pequeña gran familia" ¡¡¡ YA SOMOS 11 AULAS DE AUTISMO !!! trabajando juntas.
(No podemos decorar demasiado el interior ya sabéis, solo cosas con funcionalidad y con una finalidad concreta...y que no despisten demasiado a nuestros nenes... pero oyeeee porqué no darle un poquito de alegría a alguna parte... no? pues ahí va nuestro "Bosque encantado" jajajaj Besazossssssss)
jueves, 12 de mayo de 2011
miércoles, 27 de abril de 2011
CEIP SAN MIGUEL: LA CANCIÓN DE LA ZANAHORIA
Un regalito de nuestra gran compañera CAROLINA VELASCO DEL CEIP VICENTE ALEXAINDRE.... muchas graciasssssssssssssssssssssssssssssssss
esperamos que os guste....
es un placer aprender de las grandes.
esperamos que os guste....
es un placer aprender de las grandes.
lunes, 18 de abril de 2011
CEIP SAN MIGUEL: LOS NIÑOS DE 3º NOS ENSEÑAN
Desde aquí agradecer a su tutora, LUCÍA, esta otra nueva forma de promover valores y de estudiar las distintas discapacidades, que mejor forma que.... CONOCIÉNDOLAS.
domingo, 27 de marzo de 2011
CEIP SAN MIGUEL: UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS PLANTAS.
Unidad 4 las plantas final
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Por si acaso no podéis bajarla de aquí os la pongo en
http://www.megaupload.com/?d=070Y43MJ
Un saludo a todos/as y un fuerte abrazo.
domingo, 13 de marzo de 2011
CEIP SAN MIGUEL: ESTAMOS DE CARNAVAL
Bueno y como unos más esta clase de unicornios se unió al desfile.
lunes, 28 de febrero de 2011
CEIP SAN MIGUEL Y CEIP LOS ÁLAMOS: COMPARTIENDO EXPERIENCIAS
Bueno pues en nuestra idea de trabajo conjunto, no solo entra compartir material, aprender de la práctica de nuestros compañeros/as, si no también vivir experiencias conjuntas muy enriquecedoras para todos/as por eso Vanesa y los niños del aula específica de Motril y nosotros nos hemos animado a vivir momentos tan bonitos como éstos.
martes, 15 de febrero de 2011
CEIP SAN MIGUEL: TE QUEREMOS PILAR, TE ECHAREMOS DE MENOS.
Hoy, no sé ni qué escribir, hoy para mi es complicado porque te vas Pilar, no sé que decirte aquí que no te haya dicho ya, pero sabes que te quiero un montón, y que te vamos a echar mucho de menos. Porque eres grande Pilar, por regalarnos tanta alegría, por enseñarme tanto... GRACIAS
lunes, 7 de febrero de 2011
CEIP SAN MIGUEL: UNIDAD DIDÁCTICA 3 COMPLETA
He ampliado un poco la que puse en días pasados así que aquí la tenéis entera.
Un besazo a todos/as
Un besazo a todos/as
sábado, 5 de febrero de 2011
CEIP SAN MIGUEL: GRACIAS POR REGALARNOS TU SONRISA
Y nos acompañó otra de esas personas extraordinarias...
Gracias por hacernos sonreír, por regalarnos tu sonrisa y dedicarnos tu tiempo. Eres estupenda.Gracias Pili.
viernes, 4 de febrero de 2011
sábado, 29 de enero de 2011
CEIP SAN MIGUEL: UN REGALITO DE CINTIA
Pues como véis la suerte que tenemos de tener gente tan tan apañada con nosotros/as a la que queremos muchísimo y nos ha hecho una canción. Muchísimas gracias Cintia.
miércoles, 26 de enero de 2011
CEIP SAN MIGUEL: UN REGALO DE VANESSA CEIP LOS ÁLAMOS MOTRIL
Otro regalo de nuestra compañera
¡¡¡ esto si es un equipo !!!
GRACIAS VANESA GONZÁLEZ
AULA ESPECÍFICA DE MOTRIL CEIP LOS ÁLAMOS
¡¡¡ esto si es un equipo !!!
GRACIAS VANESA GONZÁLEZ
AULA ESPECÍFICA DE MOTRIL CEIP LOS ÁLAMOS
martes, 25 de enero de 2011
CEIP SAN MIGUEL: un regalo de nuestra compañera Juani CEIP CAPITULACIONES SANTA FÉ
Esta es una muestra de como se puede trabajar en grupo, de cómo se puede trabajar coordinados, y en GRANADA, tenemos la suerte contar con la talla de maestros/as como hoy es el caso de nuestra compañera JUANI LÓPEZ del CEIP CAPITULACIONES de SANTA FÉ, QUE NOS HACE ESTE REGALO. ¡¡¡ MUCHAS GRACIAS JUANI !!!!
Pero son muchos los nombres son 8 nombres: Ana, Carolina, Carmen, Vanesa, Juani, Lola, Eugenia, Manolo
GRACIAS A TODOS
Pero son muchos los nombres son 8 nombres: Ana, Carolina, Carmen, Vanesa, Juani, Lola, Eugenia, Manolo
GRACIAS A TODOS
sábado, 22 de enero de 2011
CEIP SAN MIGUEL: CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ
El próximo día 28 de Enero celebramos el día de la paz, y nosotros/as lo vamos a trabajar con nuestros niños/as.
En especial a parte de mis niños y compañeros, hay dos personas en mi aula que me llenan de paz y alegría cada día, que trabajan con ilusión, ganas y ánimo y os tengo que dar las gracias de algún modo.
GRACIAS PILAR GRACIAS CINTIA
En especial a parte de mis niños y compañeros, hay dos personas en mi aula que me llenan de paz y alegría cada día, que trabajan con ilusión, ganas y ánimo y os tengo que dar las gracias de algún modo.
GRACIAS PILAR GRACIAS CINTIA
Lo podéis descargar aquí (en la esquina derecha hay para introducir un código) es fácil, esperáis 40 segundos y ya se descarga
http://www.megaupload.com/?d=41BLF0BX
Y aquí os dejo también la canción de la gran maestra CAROLINA VELASCO GARCÍA
Y aquí os dejo también la canción de la gran maestra CAROLINA VELASCO GARCÍA
GRACIAS CAROLINA POR COMPARTIRLO.UN BESAZO.
AMBAS CANCIONES HAN SIDO REALIZADAS CON LOS PICTOGRAMAS DE ARAAAC
domingo, 16 de enero de 2011
CEIP SAN MIGUEL: UNIDAD EL INVIERNO Y LOS ANIMALES
En primer lugar, y pasado el paroncito de Navidad, desearos a todos Feliz Año Nuevo y bueno aquí os dejo parte de nuestra nueva unidad, que todavía no está terminada pero que espero que a algunos/as os pueda servir de ayuda. Un abrazo con mucho cariño.
Unidad 3 el invierno
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